教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月11日-6386)

1：小学生的个性倾向主要表现在（　　）。
单项选择题
A、需要、动机、世界观
B、理想、信念、世界观
C、兴趣、动机、世界观
D、兴趣、爱好、理想

2：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（　　）。
单项选择题
A、引导
B、促进和维持
C、反馈
D、评价

3：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（　　）。
单项选择题
A、创造性
B、学习动机
C、学习迁移
D、学会学习

4：教育心理学的性质是（　　）。
多项选择题
A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科
B、理论与应用相结合的独立学科
C、自然科学
D、社会科学

E、上述说法都不对

5：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（　　）
单项选择题
A、程序教学
B、合作学习
C、情境教学
D、发现教学

6：技能形成的必要条件是（　　）。
单项选择题
A、学校教育
B、知识
C、迁移
D、应用

7：下列属于正式群体的有（　　）。
多项选择题
A、班级
B、帮派
C、小组
D、少先队

8：任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（　　）
判断题
对
错

9：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。 （　　）
判断题
对
错

10：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（　　）
多项选择题
A、接受
B、反馈
C、输入
D、输出

11：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（　　）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习

12：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（　　）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气

13：关于儿童多动综合症，以下说法不正确的是( )。
单项选择题
A、儿童多动症的高峰发病年龄8～10岁
B、儿童多动症中男性儿童的患病率明显高于女性
C、多动症儿童即轻度脑功能障碍儿童
D、多动症可能是先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果

14：客观题包括以下哪些题型?（　　）
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题

15：教学评价包括（　　）三个方面。
多项选择题
A、认知
B、情感
C、技能
D、道德

16：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（　　）
判断题
对
错

17：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（　　）。
单项选择题
A、好奇心
B、能力
C、给定的条件
D、已有的知识经验

18：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（　　）。
多项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要

E、自我实现需要

19：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为（　　）。
单项选择题
A、品德
B、意向
C、态度
D、个性

20：影响迁移的主要因素有（　　）。
多项选择题
A、学习情境的相似性
B、原有认知结构
C、学习的心向与定势
D、教学方法

21：教育心理学是研究学校情境中 的基本心理规律的科学。
单项选择题
A、 师与生
B、 学与教
C、 德与智
D、 身与心

22：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（　　）
判断题
对
错

23：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（　　）。
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机

24：皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（　　）
判断题
对
错

25：定势对迁移只起阻碍作用。 （　　）
判断题
对
错

26：非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。（　　）
判断题
对
错

27：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（　　）。
多项选择题
A、模拟练习
B、实际练习
C、集中练习
D、心理练习

28：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（　　）。
单项选择题
A、原型
B、定势
C、变式
D、问题

29：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（　　）
判断题
对
错

30：学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。（　　）
判断题
对
错

查看答案 1：答案B
解析 小学生的个性倾向主要表现在理想、信念和世界观。
2：答案B
解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
3：答案C
解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。
4：答案A,B
解析 教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。
5：答案C
解析 定义：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。(本解析由张恩凯提供)
6：答案D
解析 应用是技能形成的必要条件。
7：答案A,C,D
解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。
8：答案正确
解析 略。
9：答案错误
解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。
10：答案A,B,C,D
解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受；反馈；输入；输出。
11：答案C
解析 符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。
12：答案A
解析 B项属于不稳定的内在原因，C项属于稳定的外在原因，D项属于不稳定的外在原因。
13：答案C
解析 略
14：答案A,B,C,D
解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。
15：答案A,B,C
解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。
16：答案错误
解析
17：答案C
解析 任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件。二是要达到的目标。三是存在的限制或障碍。(本解析由张恩凯提供)
18：答案A,B,C,D,E
解析 略。
19：答案A
解析
20：答案A,B,C
解析 见教材相关内容。
21：答案B
解析 本题考察第一章教育心理学的概念。教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
22：答案错误
解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。
23：答案A
解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。
24：答案正确
解析 略。
25：答案错误
解析 当新情境与定势一致时，定势对解决问题起促进作用，反之，则起阻碍作用。
26：答案错误
解析
27：答案A,B,D
解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
28：答案D
解析 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。
29：答案正确
解析 略。
30：答案错误
解析 系统暂无解析

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