武鸣小学教师招聘2018年考试试题及答案解析【整理版】

1：下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（　　）
多项选择题
A、教育学研究的问题领域急剧扩大
B、教育学研究基础和研究模式的多样化
C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
D、教育学研究与实践改革关系日益密切

E、反思自身，形成教育学元理论

2：教一学过程的三种过程是（　　）。
单项选择题
A、学习过程、教学过程、评价／反思过程
B、学习过程、教学过程和互动过程
C、学习过程、教学过程和思考过程
D、学习过程、教学过程和管理过程

3：下列关于文学常识的说法中，错误的是（　）。
单项选择题
A、歌德是德国文学最高成就的代表者，代表作品有《少年维特之烦恼》《浮士德》
B、席勒是德国诗人、剧作家，代表作品有《阴谋与爱情》《德国，一个冬天的童话》
C、易卜生是挪威戏剧家，“问题剧”的代表作家，代表作品有《玩偶之家》《国民公敌》
D、泰戈尔是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者，代表作品有《飞鸟集》《新月集》

4：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（　　）
单项选择题
A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平

5：小学阶段是发展学生个性（　　）的时期。
单项选择题
A、并不重要
B、非常重要
C、没有效果
D、最不会受外界影响

6：提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。
单项选择题
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克

7：（　　）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、贾德
D、维纳

8：根据以下材料，回答{TSE}题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是因为树的晃动。
多项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

9：布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（　　）。
多项选择题
A、主动性研究
B、反思性研究
C、合作性研究
D、社会文化研究

10：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。
单项选择题
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

11：小学的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学知识构成学科，纳入课程计划的。（　　）
判断题
对
错

12：考试命题的质量指标主要有（　　）。
多项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度

13：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（　　）。
多项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、相对功利水平

E、普通伦理取向水平

14：小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（　　）
判断题
对
错

15：弗洛伊德把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。（　　）
判断题
对
错

16：如何做关系图（　　）。
多项选择题
A、找出文中的主要观点
B、找出次要的观点或支持主要观点的部分
C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来
D、一般从左向右展开，用箭头连接各步

17：“知是行始．行是知之成”这句话表明在德育过程中（　　）
单项选择题
A、知与行是紧密联系的
B、知比行重要
C、行比知重要
D、知与行是可以分割开的

18：个体创造性的标志有（　　）。
多项选择题
A、创造态度
B、发散思维
C、创造能力
D、创造性开发

19：You’ll find taxis waiting at the bus station，（　　）you can hire to reach your host family．
单项选择题
A、which
B、when
C、where
D、As

20：单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误。人们的感情、人们的意志、人们的理想和道德，在经济行为中，也会起到巨大的作用。单纯的工程学或逻辑方法，是不够用的。亚当·斯密指出，人们的活动是受自利引导，市场则以互利为原则，这一点被现代经济学家所继承和发展了。 但人们却忽略了他的另一些观点，即人们的同情心、伦理考虑在人类行为中的作用。一般来讲，个人有或至少应当有追求自利的自由，但并不意味着这种追求就一定有伦理正当。 这段文字作者要强调的是（　）。
单项选择题
A、单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误
B、人的活动受自利引导，市场以互利为原则，被普遍继承
C、人们的同情心、伦理考虑在经济行为中会起到巨大的作用
D、个人有追求自利的自由

21：倾听比询问更有利于搜集资料。 （　　）
判断题
对
错

22：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（　　）
判断题
对
错

23：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（　　）。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、正式评价
D、非正式评价

24：新型的师生关系要求（　　）。
多项选择题
A、以教师为中心
B、以儿童为中心
C、在人格上，学生与教师是平等的
D、在社会道德上，师生关系是相互促进的

E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系

25：根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（　　）。
单项选择题
A、信号学习
B、刺激—反应学习
C、连锁学习
D、辨别学习

26：商朝末年．武王伐纣的著名战役是( )。
单项选择题
A、鸣条之战
B、牧野之战
C、城濮之战
D、长平之战

27：个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （　）
判断题
对
错

28：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（　　）领导方式的典型反应。
单项选择题
A、专制型
B、放任型
C、专断型
D、民主型

29：提出心智动作按阶段形成的理论的是（　　）。
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫

30：下列选项中，属于组织策略的是（　　）。
多项选择题
A、划线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图

31：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）
多项选择题
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、学生主体原则

32：道德观念是个体品德的核心部分。（　　）
判断题
对
错

33：班集体的发展目标一般可分为（　　）。
多项选择题
A、长期
B、近期
C、中期
D、远期

34：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。 （　　）
判断题
对
错

35：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（　　）。
多项选择题
A、内容的丰富
B、增强国家对课程改革控制权
C、课程结构的更新
D、为课程改革提供物质基础

E、课程改革由受教育者完成

36：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（　　）。
单项选择题
A、推理式
B、算法式
C、启发式
D、演绎式

37：小东上课时间玩ipad被班主任没收，小东课后多次向班主任索要，班主任都以借口不给。对此，小东可以采取的法律途径是（　）
单项选择题
A、申诉和仲裁
B、申诉和诉讼
C、复议和诉讼
D、复议和仲裁

38：下列课程属于综合课程的有（　　）。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程

E、广域课程

39：下列关于小学生的多动症说法错误的是（　　）。
单项选择题
A、多动症一般在10岁以后会有异常表现
B、患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差
C、多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果
D、多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症

40：根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（　　）。
单项选择题
A、专业型课程
B、结构型课程
C、研究型课程
D、本位型课程

41：常能训练是指（　　）。
多项选择题
A、抽象思维能力训练
B、外语会话能力训练
C、生活能力训练
D、电脑操作能力训练

E、活动能力训练

42：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。（　　）
判断题
对
错

43：对好动的学生，可采取的矫正方法是（　　）。
单项选择题
A、谈话沟通
B、行为矫治
C、情绪疏导
D、认知调整

44：观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式（　　）
单项选择题
A、项目检查表
B、评定量表
C、轶事记录
D、日记

45：教育心理学研究的核心内容是（　　）。
单项选择题
A、学习过程
B、教学过程
C、评价过程
D、反思过程

46：标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。（　　）
判断题
对
错

47：“先行组织者”教学策略是一种（　　）的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为

48：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（　　）
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、动机说
D、调节说

49：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（　　）。
单项选择题
A、引导性
B、间接性
C、简捷性
D、交往性

50：师生关系在人格上是一种（　　）。
单项选择题
A、平等关系
B、上下关系
C、道德关系
D、教育关系

51：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（　　）。
单项选择题
A、态度一致
B、行动一致
C、观点趋同
D、相互理解与扶持

52：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　　）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德意志
C、道德行为
D、道德情感

53：“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（　　）
单项选择题
A、教师的传道者角色
B、教师的授业、解惑者角色
C、教师的示范者角色
D、教师的研究者角色

54：质检部门对A、B、C、D、E五种不同品牌的32寸平板电视机进行检测，发现：A的耗电量低于B，B的耗电量不比C高．D的耗电量不如E低，E的耗电量不如B低，其中两种品牌电视机的耗电量是相同的。 以下论述肯定与以上事实不符的一项是( )。
单项选择题
A、B和C的耗电量相同
B、A和C的耗电量相同
C、A的耗电量低于D
D、E的耗电量不如C高

55：9～10岁的儿童能达到（　　）守恒。
单项选择题
A、液体
B、面积
C、重量
D、容积

56：为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（　　）
单项选择题
A、教学策略
B、教学过程
C、教学组织形式
D、教学设计

57：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（　　）
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

58：下列属于模象直观的有（　　）。
多项选择题
A、各种图片
B、图表
C、模型
D、幻灯片

E、教学电影电视

59：知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（　　）知识。
单项选择题
A、陈述性
B、条件性
C、程序性
D、策略性

60：教学反思的出发点和归宿是( )。
单项选择题
A、课堂教学
B、追求教学环节的最优化
C、学会教学、学会学习
D、探索研究和解决问题方式

查看答案 1：答案A,B,C,D,E
解析 当代教育学发展状况的特征有：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。
2：答案A
解析
3：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】《德国，一个冬天的童话》是德国诗人、政论家海涅的代表作，故B项错误，应选。其他三项均正确。
4：答案D
解析
5：答案B
解析 小学阶段是学生的个性发展的重要时期，在此时受外界影响非常大。
6：答案A
解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。
7：答案A
解析 题干所述是布鲁纳提出的。
8：答案A
解析
9：答案A,B,C,D
解析 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。
10：答案C
解析 略。
11：答案正确
解析
12：答案A,B,C,D
解析 测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。
13：答案A,B,C
解析 略。
14：答案错误
解析 小学开设的具体课程，其对象、任务不同，知识范围、性质也不一样，但不能把学科分为“主科”、“副科”，以免影响学生的全面发展。
15：答案错误
解析 题干的观点是威尔逊的主张。
16：答案A,B,C
解析 D项是流程图的要求。
17：答案A
解析
18：答案A,C
解析 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。
19：答案A
解析 先行词为taxis，从句中谓语动词hire后缺少宾语，故用关系代词which。
20：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】本文段主要强调的是人们的感情、人们的意志等在经济行为中会起到巨大作用。之后又引用著名经济学家的话进一步论证，C选项正确。A项是用来引出要强调的内容，B、D两项不是作者要强调的内容。
21：答案正确
解析 因为询问会给对方造成心理压力，倾听可以减少对方的心理防卫。
22：答案错误
解析 关于综合实践活动课程，国家不组织编写教材，而是强调各学校和各科教师自主开发教材。
23：答案A
解析 题干是对形成性评价的阐释。
24：答案C,D,E
解析 学生是学习的主体，教师是知识的传授者。新型的师生关系应该是人格平等、师生关系相互促进、朋友式的友好帮助关系。
25：答案A
解析
26：答案B
解析 鸣条之战是夏朝末年商汤灭夏之战。牧野之战是商朝末年周武王灭商之战。城濮之战是春秋时期晋、楚为争夺中原霸权而进行的战略决战。长平之战是战国时代秦国和赵国的战争。
27：答案错误
解析
28：答案B
解析 放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。从题干中“品德差、学习差”等描述可以判断该领导方式为放任型。
29：答案B
解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。
30：答案C,D
解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。
31：答案A,B,C,D
解析 做好心理辅导工作，必须遵循以下基本原则：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。(本解析由张恩凯提供)
32：答案错误
解析 道德认知是个体品德的核心部分。
33：答案B,C,D
解析 班集体的发展目标一般可分为近期、中期、远期目标三种。
34：答案错误
解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。
35：答案A,C
解析 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在内容和课程结构上。
36：答案B
解析
37：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，可以提出申诉或者依法提起诉讼。题干中班主任侵犯了小东的财产权，小东可以提出申诉或诉讼。
38：答案A,B,E
解析 综合课程包括核心课程、融合课程、广域课程等。
39：答案A
解析 多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，多在7岁时就有异常表现。
40：答案C
解析 根据课程任务的不同，课程可以分为基础性课程、拓展型课程和研究型课程。
41：答案C,E
解析
42：答案正确
解析 略。
43：答案B
解析
44：答案D
解析 观察法的记录方式通常有以下三种：项目检查表、评定量表和轶事记录。
45：答案A
解析
46：答案错误
解析
47：答案B
解析
48：答案C
解析
49：答案B
解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。
50：答案A
解析 师生在人格上是民主、平等的关系。
51：答案B
解析
52：答案D
解析 品德心理结构由道德认识、道德意志、道德情感和道德行为组成，其中最具有动力色彩的是道德情感。
53：答案A
解析
54：答案B
解析 题干描述的条件都涉及两种品牌耗电量的高低，可进行排序。在排序时需要注意“不如……低”除了可以表示“高于”还可以表示“等于”。 根据题干可用符号将各种品牌电视机的耗电量关系表示如下：A<B≤C，B≤E≤D。因此．A<C．B项错误。A项，B与C的耗电量有可能相同；根据公式可得A<B≤E≤D，即C项正确：无法判断C与E的耗电量高低，D项不一定为假。故答案选B。
55：答案C
解析 6岁左右的儿童可以解决数字守恒问题；7或8岁的儿童则能解决面积或容积守恒问题；9～10岁儿童能够解决重量守恒问题；到11或12岁时儿童能解决体积守恒问题等。
56：答案C
解析
57：答案C
解析 感知运动阶段(0～2岁)特点：感觉和动作分化。前运算阶段(2～7岁)特点：各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚。具体运算阶段(7～11岁)特点：思维可逆，能进行逻辑推理；思维仍需要具体事物的支持。形式运算阶段(11～15岁)特点：思维是以命题形式进行的；能运用假设—演绎推理的方式解决问题；具有抽象逻辑思维；思维灵活。
58：答案A,B,C,D,E
解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。
59：答案A
解析 陈述性知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区分和辨别事物，“三角形任意两边长之和都大于第三边”应属于陈述性知识，故选A。
60：答案A
解析 课堂教学是教学反思的出发点和归宿。探索研究和解决问题方式是教学反思的着眼点。追求教学环节的最优化是教学反思的不竭动力。学会教学、学会学习是教学反思的最终目标。故选A。

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