1：下列哪一项属于“问题解决”。（）
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
2：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）
单项选择题
A、自觉性、主动性和稳定性
B、积极性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
3：长时记忆的容量（）
单项选择题
A、较大
B、没有限制
C、非常之小
D、为7±2个组块
4：“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）
单项选择题
A、连锁学习
B、刺激一反应联结学习
C、信号学习
D、言语联想学习
5：为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。
单项选择题
A、形成性测验
B、间接测验
C、非正式测验
D、操作评价
6：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功和（）。
单项选择题
A、追求利益
B、避免失败
C、回避困难
D、追求刺激
7：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）
多项选择题
A、问卷法
B、访谈法
C、心理调查
D、直接调查
E、间接调查
8：教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）
单项选择题
A、接受学习
B、发现学习
C、意义学习
D、机械学习
9：这种分类方法是根据（）。
多项选择题
A、根据信息加工所依据的信息
B、根据反应的时间和精确性
C、根据思维的方向
D、根据创新性
10：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）
判断题
对
错
11：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）
判断题
对
错
12：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。
多项选择题
A、经验
B、准备状态
C、认知
D、性格
E、环境
13：布鲁纳认为：一切知识都是按编码系统排列和组织起来的。（）
判断题
对
错
14：适当的过度学习会阻碍知识的保持。（）
判断题
对
错
15：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）
多项选择题
A、课前计划
B、课堂教学过程
C、课后评价
D、课后检查
E、课前组织
16：提出掌握学习理论的学者是（）
单项选择题
A、华生
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉
17：心理定势对解决问题具有（）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
18：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）
判断题
对
错
19：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。
单项选择题
A、20世纪20年代以前
B、20世纪20年代到50年代末
C、20世纪60年代到70年代末
D、20世纪80年代以后
20：中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）
单项选择题
A、转折性
B、坦率性
C、社会性
D、过渡性
21：教育心理学正式诞生于（）。
单项选择题
A、20世纪末
B、20世纪初
C、19世纪末
D、19世纪初
22：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）
单项选择题
A、看到杨梅会分泌唾液
B、青春期嗓音的变化
C、儿童模仿电影中人物的行为
D、运动员服用兴奋剂提高成绩
23：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。
单项选择题
A、教育
B、教学
C、课
D、学校教育
24：以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。
多项选择题
A、程序原则
B、逐渐分化原则
C、整合协调原则
D、先行组织者策略
E、强化原则
25：气质类型包括（）
多项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
E、神经质
26：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）
判断题
对
错
27：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（）
判断题
对
错
28：迁移的形式训练说的心理学基础是（）
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
29：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）
判断题
对
错
30：在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（）
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
31：提出观察学习概念的心理学家是（）。
单项选择题
A、班杜拉
B、斯金纳
C、华生
D、皮亚杰
32：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）
判断题
对
错
33：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）
多项选择题
A、生存需要
B、生理需要
C、相互关系需要
D、成长需要
E、认知需要
34：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）
单项选择题
A、派生类学习
B、相关类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习
35：自我意识的成分包括（）
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
E、自我调节
36：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。
单项选择题
A、事业感
B、自尊感
C、集体主义情感
D、义务感
37：智商的计算公式是（）。
单项选择题
A、B、height=28alt=\
C、hspace=0src=\
D、width=207border=0>
38：布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）
单项选择题
A、新知识的获得
B、知识的转化
C、知识的记忆
D、知识的评价
39：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。
单项选择题
A、外在远景动机
B、内在远景动机
C、外在近景动机
D、内在近景动机
40：我们一般认为女生细心、胆小、娇气，男生则心粗、胆大、傲气。这是人际认知的（）
单项选择题
A、投射效应
B、光环效应
C、晕轮效应
D、刻板效应
41：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）
判断题
对
错
42：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）
判断题
对
错
43：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（）
判断题
对
错
44：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）
判断题
对
错
45：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
E、性格化
46：在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。
单项选择题
A、常模
B、效度
C、难度
D、信度
47：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）
单项选择题
A、元认知策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、复述策略
48：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
49：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
单项选择题
A、作出分析
B、作出判断
C、进行评估
D、作出决策
50：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
单项选择题
A、有影响
B、没有影响
C、几乎没有影响
D、有实质性影响
1：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。2：答案A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。3：答案B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。4：答案B 解析 刺激一反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群作出明确的反应。当学生对某刺激作出正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强，也就是说学生获得了正确的反应习惯。5：答案D 解析 6：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为个体的成就动机可分为追求成功和避免失败。7：答案A,B 解析 8：答案B 解析 9：答案B 解析 10：答案正确 解析 11：答案正确 解析 略。12：答案A,B,C,D,E 解析 个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。(2)准备状态：对将面l临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。13：答案正确 解析 (P107)14：答案错误 解析 适当的过度学习有利于知识的保持。15：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。16：答案C 解析 提出掌握学习理论的是布鲁姆。17：答案C 解析 18：答案正确 解析 略。19：答案A 解析 20：答案D 解析 21：答案B 解析 如上题。22：答案C 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。23：答案C 解析 24：答案B,C,D 解析 以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：（1）逐渐分化原则；（2）整合协调原则；（3）先行组织者策略。25：答案A,B,C,D 解析 26：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。27：答案正确 解析 系统暂无解析28：答案A 解析 29：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。30：答案B 解析 31：答案A 解析 32：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。33：答案A,C,D 解析 34：答案B 解析 35：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。36：答案D 解析 【解析】义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。37：答案B 解析 智商简称IQ。38：答案C 解析 39：答案C 解析 40：答案D 解析 41：答案正确 解析 略42：答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。43：答案正确 解析 略44：答案正确 解析 略45：答案A,B,C,D,E 解析 克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为:接受、注意、组织、评价、性格化态度和品德学习的过程。价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。46：答案A 解析 一般来说，常模是指测验时的参照指标，建立在测验之前。47：答案C 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。注意二者的区别。48：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。49：答案D 解析 应选D，教材P217.（本解析由hollyyu提供）50：答案A 解析
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单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
2：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）
单项选择题
A、自觉性、主动性和稳定性
B、积极性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
3：长时记忆的容量（）
单项选择题
A、较大
B、没有限制
C、非常之小
D、为7±2个组块
4：“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）
单项选择题
A、连锁学习
B、刺激一反应联结学习
C、信号学习
D、言语联想学习
5：为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。
单项选择题
A、形成性测验
B、间接测验
C、非正式测验
D、操作评价
6：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功和（）。
单项选择题
A、追求利益
B、避免失败
C、回避困难
D、追求刺激
7：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）
多项选择题
A、问卷法
B、访谈法
C、心理调查
D、直接调查
8：教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）
单项选择题
A、接受学习
B、发现学习
C、意义学习
D、机械学习
9：这种分类方法是根据（）。
多项选择题
A、根据信息加工所依据的信息
B、根据反应的时间和精确性
C、根据思维的方向
D、根据创新性
10：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）
判断题
对
错
11：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）
判断题
对
错
12：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。
多项选择题
A、经验
B、准备状态
C、认知
D、性格
13：布鲁纳认为：一切知识都是按编码系统排列和组织起来的。（）
判断题
对
错
14：适当的过度学习会阻碍知识的保持。（）
判断题
对
错
15：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）
多项选择题
A、课前计划
B、课堂教学过程
C、课后评价
D、课后检查
16：提出掌握学习理论的学者是（）
单项选择题
A、华生
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉
17：心理定势对解决问题具有（）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
18：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）
判断题
对
错
19：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。
单项选择题
A、20世纪20年代以前
B、20世纪20年代到50年代末
C、20世纪60年代到70年代末
D、20世纪80年代以后
20：中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）
单项选择题
A、转折性
B、坦率性
C、社会性
D、过渡性
21：教育心理学正式诞生于（）。
单项选择题
A、20世纪末
B、20世纪初
C、19世纪末
D、19世纪初
22：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）
单项选择题
A、看到杨梅会分泌唾液
B、青春期嗓音的变化
C、儿童模仿电影中人物的行为
D、运动员服用兴奋剂提高成绩
23：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。
单项选择题
A、教育
B、教学
C、课
D、学校教育
24：以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。
多项选择题
A、程序原则
B、逐渐分化原则
C、整合协调原则
D、先行组织者策略
25：气质类型包括（）
多项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
26：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）
判断题
对
错
27：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（）
判断题
对
错
28：迁移的形式训练说的心理学基础是（）
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
29：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）
判断题
对
错
30：在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（）
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
31：提出观察学习概念的心理学家是（）。
单项选择题
A、班杜拉
B、斯金纳
C、华生
D、皮亚杰
32：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）
判断题
对
错
33：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）
多项选择题
A、生存需要
B、生理需要
C、相互关系需要
D、成长需要
34：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）
单项选择题
A、派生类学习
B、相关类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习
35：自我意识的成分包括（）
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
36：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。
单项选择题
A、事业感
B、自尊感
C、集体主义情感
D、义务感
37：智商的计算公式是（）。
单项选择题
A、B、height=28alt=\
C、hspace=0src=\
D、width=207border=0>
38：布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）
单项选择题
A、新知识的获得
B、知识的转化
C、知识的记忆
D、知识的评价
39：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。
单项选择题
A、外在远景动机
B、内在远景动机
C、外在近景动机
D、内在近景动机
40：我们一般认为女生细心、胆小、娇气，男生则心粗、胆大、傲气。这是人际认知的（）
单项选择题
A、投射效应
B、光环效应
C、晕轮效应
D、刻板效应
41：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）
判断题
对
错
42：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）
判断题
对
错
43：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（）
判断题
对
错
44：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）
判断题
对
错
45：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
46：在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。
单项选择题
A、常模
B、效度
C、难度
D、信度
47：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）
单项选择题
A、元认知策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、复述策略
48：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
49：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
单项选择题
A、作出分析
B、作出判断
C、进行评估
D、作出决策
50：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
单项选择题
A、有影响
B、没有影响
C、几乎没有影响
D、有实质性影响
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