1：通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是___________。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、正式评价
D、非正式评价
2：依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。
多项选择题
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、态度
E、运动技能
3：皮格马利翁效应的实验者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、罗森塔尔
D、斯金纳
4：“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。
单项选择题
A、相似吸引
B、互补吸引
C、邻近吸引
D、外表吸引
5：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
E、附属的内驱力
6：教师的领导风格对课堂教学有（）
单项选择题
A、一定的帮助
B、较弱的影响
C、间接的影响
D、直接的影响
7：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）
判断题
对
错
8：根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）
单项选择题
A、兴奋型
B、活泼型
C、安静型
D、弱型
9：在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）
单项选择题
A、冲支型
B、反思型
C、场依存型
D、场独立型
10：记忆的过程包括（）
多项选择题
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
E、遗忘
11：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。（）
判断题
对
错
12：自下而上的迁移被称为（）。
单项选择题
A、正迁移
B、垂直迁移
C、负迁移
D、水平迁移
13：个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我检验
14：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于__________
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
15：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。
单项选择题
A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著
B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容
C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用
16：学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（）。
单项选择题
A、联结学习论
B、认知学习论
C、信息加工学习论
D、建构学理论
17：布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?（）
单项选择题
A、50%～60%
B、60%～70%
C、70%～80%
D、80%～90%
18：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、复述策略
19：美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）
单项选择题
A、领导能力
B、生理能力
C、学习成绩
D、人际关系
20：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
21：网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。（）
判断题
对
错
22：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。
单项选择题
A、没有关系
B、呈负相关
C、有较高相关
D、有利有弊
23：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。
单项选择题
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等
24：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）
多项选择题
A、问卷法
B、访谈法
C、心理调查
D、直接调查
E、间接调查
25：先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。
单项选择题
A、手段－目的分析法
B、逆向工作法
C、尝试错误法
D、爬山法
26：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）
判断题
对
错
27：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
28：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
29：课堂教学效率的高低取决于__________三大要素的相互协调。
单项选择题
A、教师、学生、课堂情况
B、班风、纪律、学生
C、教师、教学设备、学生
D、教师、学生、纪律
30：先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）
单项选择题
A、爬山法
B、逆向工作法
C、手段一目的分析法
D、尝试错误法
31：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）
判断题
对
错
32：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
33：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。
单项选择题
A、正加速型
B、零加速型
C、负加速型
D、倒“U”型
34：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
单项选择题
A、建构学习论
B、结构学习论
C、认知学习论
D、联结学习论
35：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（）
判断题
对
错
36：在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。
单项选择题
A、操作的定向
B、操作的模仿
C、操作的整合
D、操作的熟练
37：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。
单项选择题
A、严格规则
B、系统规则
C、标准规则
D、系统程序
38：正强化的方法包括（）。
多项选择题
A、奖金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善工作条件和人际关系
E、给予学习和成长的机会
39：最早提出迁移概念的心理学家是（）
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
40：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有规律
41：书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（）
多项选择题
A、随意性
B、具体性
C、开展性
D、计划性
E、抽象性
42：教育心理学研究的核心内容是（）。
单项选择题
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
43：最重要和最良性的学习动力是（）。
单项选择题
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待
44：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）
判断题
对
错
45：个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这一时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期就是关键期。（）
判断题
对
错
46：“对代数式a2–2ab+B2进行因式分解，属于（）的问题
单项选择题
A、有结构
B、无结构
C、创造性
D、认知性
47：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
48：影响问题解决的因素包括（）
多项选择题
A、问题情境
B、定势
C、功能固着
D、知识经验
E、动机水平
49：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
50：以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、霍尔
C、洛克
D、斯金纳
1：答案B 解析 2：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。具体考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。3：答案C 解析 4：答案A 解析 在影响人际吸引和排斥的因素中，相似性是指人们喜欢那些和自己相似的人。各种情况的相似，都能引起一定程度的人际吸引效应，如年龄、经历、个性特征的相似，共同的爱好等等，所谓“物以类聚人以群分”“酒逢知己干杯少”说的就是这个道理。5：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。6：答案D 解析 教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。7：答案正确 解析 略8：答案C 解析 9：答案A 解析 10：答案A,B,C,D 解析 11：答案正确 解析 系统暂无解析12：答案B 解析 13：答案A 解析 自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识；个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。(1)生理自我(0-3岁)：生理自我是自我意识最原始的状态，生理自我意识在三岁左右基本成熟。(2)社会自我(少年期)：儿童在三岁以后，尤其是到小学阶段，自我意识进入客观化时期，即获得社会自我的阶段。(3)心理自我(青春期)：心理自我是在青春期开始发展和形成的。所以，个体自我意识发展的过程中最先成熟的是生理自我。14：答案B 解析 15：答案A 解析 16：答案D 解析 17：答案D 解析 略。18：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。19：答案A 解析 20：答案D 解析 21：答案错误 解析 系统暂无解析22：答案C 解析 23：答案B 解析 24：答案A,B 解析 25：答案A 解析 26：答案错误 解析 成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。27：答案D 解析 通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。28：答案B 解析 共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。29：答案A 解析 30：答案C 解析 31：答案错误 解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同属于认知经验的知识。32：答案C 解析 33：答案C 解析 遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。34：答案A 解析 35：答案正确 解析 灵活选用实物直观和模象直观模象直观一般比实物直观教学效果好。但是,这一结论只限于知识的初级学习阶段。（本解析由安宝蓝提供）36：答案D 解析 37：答案D 解析 只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。38：答案A,B,C,D,E 解析 略。39：答案A 解析 40：答案A 解析 41：答案A,C,D 解析 42：答案D 解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。43：答案B 解析 任何外界的要求，外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣，才能成为学习的推动力。另外，远大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。44：答案正确 解析 系统暂无解析45：答案正确 解析 略。46：答案A 解析 47：答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。48：答案A,B,C,D 解析 49：答案B 解析 道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。50：答案A 解析
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单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、正式评价
D、非正式评价
2：依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。
多项选择题
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、态度
3：皮格马利翁效应的实验者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、罗森塔尔
D、斯金纳
4：“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。
单项选择题
A、相似吸引
B、互补吸引
C、邻近吸引
D、外表吸引
5：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
6：教师的领导风格对课堂教学有（）
单项选择题
A、一定的帮助
B、较弱的影响
C、间接的影响
D、直接的影响
7：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）
判断题
对
错
8：根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）
单项选择题
A、兴奋型
B、活泼型
C、安静型
D、弱型
9：在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）
单项选择题
A、冲支型
B、反思型
C、场依存型
D、场独立型
10：记忆的过程包括（）
多项选择题
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
11：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。（）
判断题
对
错
12：自下而上的迁移被称为（）。
单项选择题
A、正迁移
B、垂直迁移
C、负迁移
D、水平迁移
13：个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我检验
14：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于__________
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
15：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。
单项选择题
A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著
B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容
C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用
16：学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（）。
单项选择题
A、联结学习论
B、认知学习论
C、信息加工学习论
D、建构学理论
17：布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?（）
单项选择题
A、50%～60%
B、60%～70%
C、70%～80%
D、80%～90%
18：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、复述策略
19：美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）
单项选择题
A、领导能力
B、生理能力
C、学习成绩
D、人际关系
20：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
21：网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。（）
判断题
对
错
22：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。
单项选择题
A、没有关系
B、呈负相关
C、有较高相关
D、有利有弊
23：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。
单项选择题
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等
24：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）
多项选择题
A、问卷法
B、访谈法
C、心理调查
D、直接调查
25：先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。
单项选择题
A、手段－目的分析法
B、逆向工作法
C、尝试错误法
D、爬山法
26：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）
判断题
对
错
27：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
28：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
29：课堂教学效率的高低取决于__________三大要素的相互协调。
单项选择题
A、教师、学生、课堂情况
B、班风、纪律、学生
C、教师、教学设备、学生
D、教师、学生、纪律
30：先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）
单项选择题
A、爬山法
B、逆向工作法
C、手段一目的分析法
D、尝试错误法
31：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）
判断题
对
错
32：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
33：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。
单项选择题
A、正加速型
B、零加速型
C、负加速型
D、倒“U”型
34：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
单项选择题
A、建构学习论
B、结构学习论
C、认知学习论
D、联结学习论
35：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（）
判断题
对
错
36：在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。
单项选择题
A、操作的定向
B、操作的模仿
C、操作的整合
D、操作的熟练
37：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。
单项选择题
A、严格规则
B、系统规则
C、标准规则
D、系统程序
38：正强化的方法包括（）。
多项选择题
A、奖金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善工作条件和人际关系
39：最早提出迁移概念的心理学家是（）
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
40：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有规律
41：书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（）
多项选择题
A、随意性
B、具体性
C、开展性
D、计划性
42：教育心理学研究的核心内容是（）。
单项选择题
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
43：最重要和最良性的学习动力是（）。
单项选择题
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待
44：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）
判断题
对
错
45：个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这一时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期就是关键期。（）
判断题
对
错
46：“对代数式a2–2ab+B2进行因式分解，属于（）的问题
单项选择题
A、有结构
B、无结构
C、创造性
D、认知性
47：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
48：影响问题解决的因素包括（）
多项选择题
A、问题情境
B、定势
C、功能固着
D、知识经验
49：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
50：以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、霍尔
C、洛克
D、斯金纳
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