市教育局出台《关于做好2020年“定向培养乡村教师计划”有关工作的通知》(赣教师字〔2020〕2号)文件，鼓励各地定向培养一批乡村教师，切实吸引优秀的中学毕业生就读师范专业，培养 “下得去、留得住、教得好”的“本土化”乡村教师，为促进义务教育优质均衡发展提供师资保障。
定向培养实施重点
着力破解乡村教师性别结构性矛盾。对一些农村艰苦边远学校岗位，定向培养招收小学教师男、女生比例原则上均不得低于40%、幼儿园教师男、女生比例原则上均不得低于20%，逐步优化乡村教师性别结构。
逐步缓解乡村教师学科结构性矛盾。针对乡村学校普遍存在的教师学科结构不尽合理，音乐、体育、美术、英语、信息技术等学科教师配备不齐问题，在定向培养计划中要加大对紧缺学科教师的培养力度，倾斜安排培养计划，优化教师学科结构。
加大力度培养乡村幼儿园教师。根据事业发展需要制定幼儿园教师培养规划，落实中央、省教育主管部门相关文件精神，逐步扩大乡村幼儿园教师培养规模。
适当培养特殊教育学校教师。落实特殊教育学校开展正常教学和管理工作所需编制，配足配齐教职工。2020年继续由豫章师范学院面向全省开展乡村特殊教育师范生定向培养。
鼓励培养校园足球教师。鼓励各地定向培养一批校园足球教师。
有编有岗定向就业
定向师范毕业生安排在乡镇(不含县城，特殊教育除外)及以下中小学(幼儿园)任教、特教师范毕业生安排在县特殊教育学校任教。优先考虑村小、教学点紧缺学科岗位，确保已签协议并顺利毕业的定向师范毕业生有编有岗。
据了解，此次鹰潭计划定向培养乡村教师140名，其中贵溪市72名、余江区47名、月湖区10名、龙虎山景区5名、鹰潭高新区3名、信江新区3名。