教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2019年12月29日-8108)

1：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。
单项选择题
A、上升趋势
B、下降趋势
C、先升后降趋势
D、先降后升趋势

2：美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（　　）。
多项选择题
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能

E、安全领域

3：学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。（　　）
判断题
对
错

4：孔子的主要教育主张包括()。
多项选择题
A、有教无类
B、不愤不启，不悱不发
C、教学相长
D、兼爱非攻

E、学而不思则罔，思而不学则殆

5：隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（　　）。
单项选择题
A、察举制
B、举孝廉
C、九品中正制
D、科举制

6：1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（　　）。
多项选择题
A、统一性与多样性相结合
B、普及与提高相结合
C、教育发展与教育改革相结合
D、全面规划与地方分权相结合

E、政府办学与民间办学相结合

7：课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。（　　）
判断题
对
错

8：（　　）是“范例教学理论”的倡导者。
单项选择题
A、赞科夫
B、瓦·根舍因
C、布鲁纳
D、保罗·朗格朗

9：我国义务教育的对象是[　　]
多项选择题
A、儿童
B、少年
C、适龄儿童和少年
D、适龄儿童和青少年

10：教学是学校教育中最基本的活动，在整个学校教育系统中居于中心地位。（　　）
判断题
对
错

11：个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（　　）
判断题
对
错

12：少年期表现出的总体性的阶段特征是（　　）。
多项选择题
A、身体状态的剧变
B、内心世界的发展
C、自我意识的觉醒
D、独立精神的加强

E、身心两方面逐步走向成熟

13：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（　　）。
多项选择题
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能

E、安全领域

14：德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。（　　）
判断题
对
错

15：在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（　　）。
单项选择题
A、知识的传授者
B、平等中的首席
C、教学的组织者
D、行为的示范者

16：教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（　　）
单项选择题
A、 职业道德信念
B、 职业道德习惯
C、 职业道德意识
D、 职业道德理想

17：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（　　）。
单项选择题
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚

18：小学阶段是发展学生个性（　　）。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期

19：“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（　　）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不均衡性
D、差异性

20：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。（　　）
判断题
对
错

21：“教学相长”这一提法（　　）。
单项选择题
A、最早出现于《论语》
B、指明了教师在教学活动中的主导地位
C、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
D、突出学生的自主学习能力

22： 影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用。（　　）
判断题
对
错

23：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（　　）
判断题
对
错

24：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性

25：小学课程设计要体现（　　）的高度统一。
多项选择题
A、科学性
B、时限性
C、具体性
D、思想性

E、预测性

26：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循（　　）。
单项选择题
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测

27：评定学生成绩时可不按照评分标准的要求，多照顾成绩好的学生。（　　）
判断题
对
错

28：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（　　）。
单项选择题
A、引导性
B、间接性
C、简捷性
D、交往性

29：我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征?（　　）
单项选择题
A、强制性、普遍性、基础性
B、强制性、全面性、基础性
C、强制性、普遍性、差异性
D、强制性、个别性、基础性

30：从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（　）
多项选择题
A、 人作为生命体进行的生理活动
B、 个体的心理活动
C、 社会实践活动
D、 思维活动

E、>

查看答案 1：答案A
解析 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。
2：答案A,C,D
解析 略。
3：答案错误
解析
4：答案A,B,E
解析 “教学相长”是《学记》中的观点，“兼爱非攻”是墨家的主张。
5：答案D
解析 隋唐实现的科举制一直沿用到清末，它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。
6：答案A,B,D
解析 1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。
7：答案错误
解析 上述定义是课程标准是定义。课程计划是课程标准的上位概念，课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。其中，开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。(本解析由张恩凯提供)
8：答案B
解析 西德的数学和物理教学专家瓦·根舍因在物理教学中提出的“范例教学原理”被认为是最早的范例教学的理论。
9：答案C
解析
10：答案正确
解析 略。
11：答案错误
解析 个体身心发展的互补性不仅存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。
12：答案A,B,C,D
解析 身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。
13：答案A,C,D
解析 认知领域、情感领域和动作技能是布卢姆对教育目标分类学主要部分的划分。
14：答案错误
解析 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
15：答案B
解析
16：答案B
解析
17：答案C
解析 早期的教师是由一些名儒和官吏出任，随着教师职业的发展，才出现了专门培养教师的师范学校。
18：答案B
解析 略。
19：答案B
解析 20：答案正确
解析 略。
21：答案C
解析 “教学相长”出自《学记》，这种提法说明在教学过程中，教师的教和学生的学都处于重要的地位，是教学过程的两个因素。
22：答案正确
解析
23：答案错误
解析
24：答案A
解析
25：答案A,D
解析 小学课程设计要以通俗的、小学生能理解的形式体现高度的科学性和思想性统一的原则。
26：答案C
解析
27：答案错误
解析
28：答案B
解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。
29：答案A
解析
30：答案A,B,C
解析 个体主观能动性有三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。

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